南京電銷不封號系統咨詢,南京電銷不封號系統咨詢辦理,南京電銷不封號系統怎么辦理

電銷系統為電銷系統不封號而生，為企業提供云呼叫系統和私域SCRM系統，結合外呼 短信 企業微信等營銷通道和工具，

把電話等線索轉化為私域流量。降低企業營銷成本,提升企業的客戶轉化率。

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銷售管理的協作學習

個人學習與小組協作、討論相結合。教學過程中利用云班課APP、微信群等網絡工具發布課程知識信息、調查和問題，學生可通過網絡平臺進行個人學習、小組協作、討論、師生互動、完成作業、提出問題等，網絡平臺的利用，大大提升了協作學習的效率、興趣和學習的交互性，使協作學習更易于操作。

（五）銷售管理學習效果評價

銷售管理支架式教學模式中的學習效果評價與傳統的期中和期末考試評價的方式不同，銷售管理學習效果評價采取過程性評價與結果評價相結合，教師評價與小組互評、小組自評、自我評價相結合的方式進行。每1個任務解決后可做1次過程性評價，每1大主題完成時做1次階段性評價，3大主題完成后做1次終結性評價。這樣可以檢閱階段性教學成果，以便根據實際情況調整后面的教學計劃，評價也會更加全面客觀。

三、存在問題

基于建構主義的銷售管理支架式教學模式的運用提升了課堂的互動性和學生的學習積極性、主動性，給學生帶來不少驚喜，也營造了很好的課堂氛圍，學生自主學習能力得到提升，達到了不錯的學習效果。但同時也存在問題和困難。

（一）前期教學準備工作量增加

學生要先做好預習，任課老師要為教學內容搭建好支架。這需要學生的積極配合、選擇或編寫合適的教材、任課教師精心的教學設計才能達到教學目的。

（二）教學進度控制和課堂控制難度較高

討論式課堂對任課教師要求高，需要其具備較高的專業知識水平和豐富的教學經驗，才能把握好課堂和教學進度，不然容易出現討論冷場、討論跑題、無法完成任務等狀況。這需要教師熟練把握教學重難點，把教學重點放在解決問題的方法而非內容上，不斷提升專業水平和教學水平，準備充分，嚴格控制時間。