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東云BSATS共享平臺將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當對同一個號碼每天的呼叫次數(shù)達到5次時BSATS將會進行攔截.

其他企業(yè)再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。

另外，針對一些對商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對語音或短信業(yè)務(wù)進行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進行了采集

將這部分號碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫.

呼叫中心在進行外呼時，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號碼進行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業(yè)電話。

現(xiàn)代為人父母者非常注重對子女生活和學習環(huán)境的選擇，以及對孩子在智力方面的良好教育，這是正確的、可取的。一個人的文化背景、生活與學習環(huán)境、生活態(tài)度與方式，甚至由此而形成的價值觀念、思維方式，對問題的認知能力以及行為方式等等，都與所接受的教育直接相關(guān)。人的智商是有差異的，但智商的高與低和人性的善與惡沒有直接關(guān)系，并非智商高者皆為善人，智商低者皆為惡人。為人父母者重視給子女選擇一個接受良好教育的成長環(huán)境當是明智之舉。不可否認，這一代年輕的父母對子女的教育在品行、道德方面重視不夠，甚至有嚴重欠缺。例如，如何做一個有社會責任心的人，一個有良善品行的人，如何為社會慈善做出自己的那一份貢獻，等等。他們非常看重子女所接受的文化教育，這本來是無可非議的。但是，只要學習成績優(yōu)異，其他皆不重要，那就不是一個正確的教育觀。作為一個正常人、健康人，應(yīng)該獲得綜合發(fā)展，絕不是只要接受了科學和文化教育就一切皆好，這種認識是錯誤的。接受科學和文化知識的教育不能取代人文主義的教育。假設(shè)一個人掌握了高科技卻沒有良好的道德，沒有對社會和他人的責任心、慈愛心，那就不可能為他人、為社會做出應(yīng)有貢獻，甚至有可能成為一個惡人。為人父母者應(yīng)當首先教育子女學會做人，學會做善良之人，承擔應(yīng)有的社會責任。